Essa árvore é muito fácil de ser confeccionada, corte o copo descartável em tiras e cole no fundo um circulo de papel lâminado. Fica muito linda com os copos na cor verde e os fundos coloridos!!!
Para todos os homens, esta data é de especial importância, pois representa o nascimento do maior exemplo de amor de todos os tempos, já que Jesus passou pela terra pregando igualdade, amor, paz e a verdadeira união entre os homens.
Portanto o projeto em questão, foi desenvolvido para explorar a fraternidade entre as pessoas, o amor e a solidariedade por meio de atividades significativas e prazerosas.
Objetivos:
Identificar o Natal como uma das principais festas cristãs;
Reconhecer a árvore de Natal, as luzes,o presépio, a estrela, como símbolos de Natal;
Promover senso de solidariedade, amor e paz;
Desenvolvimento:
Roda de conversa sobre o que significa o Natal;
Explicar o significado dos símbolos do Natal;
Organizar a turma em grupos para arrecadação de: brinquedos, roupas e mantimentos para doações;
Confeccionar cartões com mensagens de Natal e enfeites;
Ouvir músicas natalinas;
Trabalhar com leitura e escrita da música "Sinos de Belém ";
Organizar um coral para a apresentação de músicas natalinas;
Avaliação:
Será avaliado a participação e o envolvimento da turma, durante todos os processos do projeto.
Significados dos símbolos de Natal
A vela
A vela é a luz que simboliza o Cristo-"Eu sou a luz do mundo.""Quem anda comigo não anda nas trevas."
Mas acendendo velas no Natal mostramos nossa fé.
Aqueles que aprenderam a lição do Cristo devem se transformar também em luzes para iluminar os homens do mundo.
Os sinos
Os sinos do Natal cantam a alegria que deve reinar nos corações dos cristãos, porque um Salvador acaba de chegar.
Esta alegria deve perdura durante todo o ano com a certeza de que haverá para todos que O receberam uma ressurreição, isto é, para estes não haverá morte eterna.
Os presentes
Eles servem para nos lembrar que recebemos de Deus o maior de todos os presentes:Seu filho. Foi um grande gesto de amor para com a humanidade, e que,a cada ano,ela pode agradecer presenteando também os irmãos menos favorecidos.
Papai Noel
Foi inspirado em Nicolau, jovem nascido no início da era cristã, na Asia Menor, que se tornou bispo. Era caridoso e afetuoso com as crianças.
A Árvore de Natal
Com a árvore de Natl manifestamos a Jesus nossa esperança e nossa alegria pela sua vinda.
Sendo a árvore o símbolo da vida ela é enfeitada para receber a verdadeira vida: Jesus.
A Estrela
A estrela com seu brilho intenso traçou o caminho para que os Reis Magos chegassem até o Menino- Deus.É este ainda hoje seu papel: servir de guia nos caminhos da vida, mostrando que só o caminho do amor faz chegar ao Deus de Amor.E todos que encontrarem e seguirem este caminho serão santos,reluzentes como as estrelas do céu...
O Presépio
Foi São Francisco de Assis que idealizou o presépio para recordar o local onde Jesus nasceu.
Em 1223 ele montou o primeiro presépio e até hoje ele é montado nas casas, igrejas para celebrar o nascimento de Jesus.
O dia 20 de novembro é o dia da Consciência Negra. A data foi escolhida pelo Movimento Negro em contraposição ao 13 de maio (dia da suposta abolição da escravatura) e é uma homenagem a Zumbi dos Palmares, que faleceu neste dia há 308 anos. Zumbi foi o líder do Quilombo dos Palmares - que é considerado o maior foco de resistência negra à escravidão no Brasil. Mais de três séculos após a sua morte, constata-se que o racismo não deixou de existir, ou de se manifestar cruelmente. Na verdade, a opressão de cor somente modernizou-se, assim como a sociedade da opressão modernizou suas formas de dominação durante os anos.
Essa data é muito importante para despertarmos nas crianças o respeito pelas diferenças e para que reconheçam a diversidade cultural de nosso país. Esse trabalho começa desde a Educ.Infantil e dura o ano todo. Para Lucimar Rosa Dias, doutora em educação e autora da tese No Fio do Horizonte: Educadoras da primeira Infância e o Combate ao Racismo, quando uma criança é discriminada,"o professor não pode fingir que não viu, porque não é nada fácil para uma criança ser rejeitada".Se uma criança não quer brincar com outra, o professor não deve forçá - la nem fazer sermão, mas deve dar à criança discriminada a oportunidade de também escolher com quem brincar.Dentre essa e outras situações cabem ao professor observar e intervir no momento certo para que as crianças aprendam por meio da vivência e da observação, que as diferenças são positivas.
Para odiar, as pessoas precisam aprender; e, se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar.” (Nelson Mandela)
Algumas sugestões:
Adaptar a história de Zumbia para a faixa etária de seus alunos;
Criar cartazes com recortes de pessoas trazidos pelas crianças de várias etnias;
Confeccionar com a turma um livro sobre a história do Anjo Negro;
ANJO NEGRO
Os meninos da Terra são muito estranhos. Eles julgam os anjos pela cor. Gabriel, quando desceu a Terra, sabia disso e se precaveu. Sabia que iria sofrer esse preconceito e cada amiguinho iria querer vê-lo de uma forma. Se fosse preciso ele transformaria seu corpo com sua energia de anjo. Logo que chegou a Terra, uma menina percebeu sua presença. Percebeu também que ele não tinha cor. Seu corpinho era lindo. Seu rosto, suas asas, tudo transparente. Uma transparência maravilhosa. Ela olhou para ele e disse:
-Acho que é um anjo. É sim, um anjinho, mas não deve ser dos bons, se fosse seria vermelho e se fosse vermelho acharia minha boneca.
O anjinho mentalizou, vibrou, pôs energia na sua vontade e se tornou vermelho. Encontrou a boneca da menina. Despediu-se e seguiu seu caminho.
Depois de muito voar, encontrou um menino que disse:
- É um anjo. Mas anjo vermelho eu nunca vi. Bem que poderia ser um anjo verde, anjo da esperança. Então ele iria tirar minha pipa de cima daquela árvore.
O anjinho mais uma vez vibrou e tornou-se verde. Voou até a árvore e libertou a pipa do menino. Achou que aquela cor estava um tanto estranha mas seguiu seu caminho. Voou mais um pouco e novamente encontrou outro menino. Esse olhou para ele com olhos de quem não estava acreditando e falou:
- Que anjo estranho. Talvez seja dessa cor para confundir-se com a mata. Não é feio, mas eu gostaria de um anjo azul... da cor do céu. Sendo azul, ele poderia entrar naquele canal e pegar minha bola que caiu lá dentro.
O anjinho mentalizou a cor azul, um azul muito bonito da cor do céu e no mesmo instante lá estava ele azul e com a bola debaixo da asa. O menino, muito educado, agradeceu ao anjo Foi então que o anjo ouviu um chorinho. Era uma menina. Seu irmão tentando consolá-la disse:
- Não chore, olha, é um anjo.
Com os olhos ainda cheios de lágrimas, ela respondeu:
- Ainda que fosse um anjo preto, eu acreditaria que minha mãe está no céu. O homem mau falou que negro não entra no céu porque anjo é loirinho de olhos azuis.
O anjo comoveu-se ao perceber que o menino negro e sua irmãzinha eram órfãos. Não poderia trazer de volta aquela mulher como fez com a boneca, a pipa e a bola mas naquele momento, ele pôs toda sua energia na vontade de ser preto e se tornou o anjo negro. Para sempre... O anjo de todos os Meninos que sofrem o preconceito da cor.
Projeto: Música e Reciclagem Turma/série: Desde o Ensino Infantil até Médio
Duração:Semestral Materiais recicláveis: garrafas pet "de vários tamanhos", latinhas, tubos de papelão, cola, tesoura, papéis coloridos"color paper, lâminado etc", lantejoulas, fita adesiva, cola colorida, tinta guache, pincéis, barbante,durex colorido, tampinhas de garrafas, arroz, feijão, caroço de milho, miçangas, canetinhas, lápis, cabos de vassoura, pistola de cola quente ,elástico , cartolina e CDS de músicas.
Produto final: Apresentação da bandinha
O ambiente alfabetizadorescolhido tem como objetivo trabalhar com música e instrumentos musicais produzidos com materiais recicláveis.
Justificativa:
Preocupados com a falta de motivação em sala de aula, o projeto em questão foi desenvolvido para despertar nos alunos por meio da música, a vontade de aprender e desenvolver o gosto pela arte.
Os sons e os ritmos fazem parte da vida dos indivíduos desde a infância e exercem nas crianças significativa influência positiva. Por esse motivo, o ritmo produzido pelo encadeamento de alguns sons e a música propriamente dita são instrumentos riquíssimos para o trabalho pedagógico, pois contribuem para a socialização, aumentam a auto - estima, criam meios para diminuir a timidez, ajudam a canalizar o excesso de energia e agressividade.
A bandinha desempenha importante papel como complemento da educação musical. É uma atividade recreativa, educativa e socializadora. Oferece oportunidade à criança de educar o ouvido, desperta o gosto, a sensibilidade musical e a capacidade de improvisar. Embora o conteúdo desse trabalho muitas vezes seja realizado de forma mecânica e tradicional nas escolas, queremos mostrar formas de atividades contextualizadas, dinâmicas e motivadoras para serem desenvolvidas com a música.
Objetivos:
Aguçar o senso rítmico e a percepção visual;
Ampliar ou desenvolver o gosto pela música;
Trabalhar a coordenação motora;
Desenvolver a sociabilidade e afetividade;
Sensibilizar - se para reciclar e consumo consciente.
Disciplinas:
Artes Visuais: Confecção de instrumentos musicais, utilizando-se de diversos materiais;
Língua Portuguesa: Trabalhar a escrita com letras de músicas e desenvolver a oralidade;
Ciências e Saúde: Utilizar materiais recicláveis conscientizando os alunos com ética e moral sobre a importância de reciclar.
Matemática: Raciocínio Lógico
Desenvolvimento:
Promover uma roda de conversa com os alunos para pesquisar o repertório musical de cada um deles e levantar seus conhecimentos prévios sobre os diversos instrumentos e ritmos musicais;
Pesquisar em grupo sobre música e recortes sobre o três grupos de instrumentos musicais: de corda, de sopro, e de percussão;
Apresentar a pesquisa e confeccionar um cartaz com as figuras dos instrumentos pesquisados e com a escrita do nome de cada instrumento colado.
Apresentar para a turma música clássica e popular brasileira;
Solicitar que elas tentem acompanhar o ritmo da música batendo palmas e dançar conforme o ritmo;
Escolher a partir do gosto musical da turma, uma música para que seja trabalhada com a bandinha;
Confeccionar com a turma um cartaz com a letra da música, em seguida fazer a leitura, solfejando a melodia, primeiro apenas os meninos cantam, depois as meninas; primeiro uma parte da turma, depois a outra batendo palmas e estalando os dedos;
Explicar para os alunos e deixar sempre bem claro o significado das palavras usadas nas canções a fim de aumentar o vocabulário das crianças e fazer com que elas saibam o que estão cantando;
Levar instrumentos musicais para que com a orientação correta do educador as crianças possam manuseá-los;
Mostrar as crianças que os instrumentos são frágeis (principalmente se forem feitos com sucata), por isso devem ser usados com cuidado;
Formar o hábito de após usarem os instrumentos, guardá-los no local apropriado (uma caixa grande enfeitada e com o nome Bandinha de preferência confeccionada com ajuda deles) e ensinar a cuidar e preservar o material que utilizam;
Iniciar o tema sobre reciclagem, expondo para os alunos o conceito dos três Rs: Reutilizar, Reduzir e Reciclar. E nesta aula enfatizar para os alunos a importância de reciclar para diminuir os impactos sobre o meio ambiente;
Requisitar que os alunos tragam materiais recicláveis para a confecção dos instrumentos da banda;
Organizar as crianças em grupos e pedir para que cada grupo faça um tipo de instrumento como: chocalho, tambor, flauta, reco-reco, violão, pandeiro e etc.;
Analisar junto aos alunos os diferentes tipos de sons (timbre) que cada instrumento reproduz.
Olá, meu nome é Adriana tenho 22 anos e sou estudante de Pedagogia. Atuo em sala de aula como auxiliar e pretendo com esse blog compartilhar um pouco de minhas experiências em sala.
